Mgr. Zuzana Kunáková - kunakova@zslozorno.sk
Supervízor tímu – ide o odborného garanta celého tímu. Supervízor garantuje odbornosť celého tímu a poskytuje svoje cenné pripomienky a skúsenosti pri sprevádzaní činnosti. Zvoláva a pripravuje zasadnutia, vedie dokumentáciu tímu (zápisnice, záznamy činnosti). Usmerňuje činnosť podporného tímu, prizýva ho k riešeniam, prijíma podnety od podporného tímu, od riaditeľa či iných účastníkov, rodičov a predostiera ich podporného tímu, či deleguje ich na podporný tím. Zbiera stručnú spätnú väzbu ohľadom jednotlivých kazuistík.
Školská špeciálna pedagogička disponuje dlhoročnou odbornou praxou v oblasti špeciálnej pedagogiky so širokospektrálnym záberom a skúsenosťami. Na škole vedie špeciálno – pedagogickú agendu, vypracováva individuálne vzdelávacie programy (IVP) pre žiakov vzdelávaných v systéme školskej integrácie v súlade s odporúčaniami z príslušných zariadení, realizuje – screening žiakov so špeciálnymi výchovo – vzdelávacími potrebami (ŠVVP) – žiaci s vývinovými poruchami učenia (VPU), žiaci s poruchou aktivity a pozornosti (ADHD,ADD), žiaci s narušnou komunikačnou schopnosťou (NKS), žiaci chorí a zdravotne oslabení (CHZO), žiaci s pervazívnou vývinovou poruchou (PVP), či žiaci s iným zdravotným znevýhodnením. Konzultuje s vedením školy, so zákonnými zástupcami žiakov, poskytuje konzultáciu a poradenstvo zákonným zástupcom žiakov navrhovaných na diagnostické alebo rediagnostické psychologické a špeciálno – pedagogické vyšetrenie, konzultuje s vyučujúcimi. Vykonáva orientačnú diagnostiku oslabených dielčích funkcií, modifikuje (upravuje) IVP, v spolupráci so školskou psychologičkou plánuje a realizuje stimulačné programy (skupinové a individuálne). Poskytuje špeciálno – pedagogickú podporu v triedach pre skupinu žiakov so ŠVVP. Vo svojej praxi využíva tvorivé edukačné metódy na základe preferenčného učebného štýlu žiaka, multisenzoriálnu metódu, prvky terapií. Metodicky a prakticky usmerňuje vyučujúcich. Tvorí pracovný harmonogram pre jednotlivých členov školského podporného tímu. Vedie adaptačné vzdelávanie pre nových pedagogických asistentov. Vedie záznam o individuálnej špeciálno – pedagogickej činnosti, kooperuje so školským psychológom, s externými odborníkmi ako aj s ostatnými členmi tímu. Zabezpečuje interné metodické materiály, ponúka návrhy a tvorí didakticko – edukačné kompenzačné pomôcky a materiály pre zvýšenie efektivity v procese edukácie žiakov so zdravotným znevýhodnením. Pravidelne organizuje porady tímu. Spätnou väzbou reflektuje svoju prácu, hodnotí výsledky a v spolupráci s vedením školy a s ostatnými členmi tímu navrhuje inovatívne a efektívnejšie riešenia.
Silné stránky: kreatívne a kritické myslenie, schopnosť odbornosť pretaviť z teórie do praxe, komunikatívnosť, schopnosť počúvať, flexibilita a odborný servis v krízových situáciách, ochota, sociálne zručnosti, empatia
Záujmy: ďalšie vzdelávanie sa vo svojom odbore, štúdium cudzieho jazyka, tanec, hudba, umenie, lyžovanie, horská turisktika
Foto ukážky z edukačných aktivít realizovaných individuálne alebo skupinovo: