Inkluzívnu edukáciu a samotný inkluzívny prístup zabezpečujeme prostredníctvom fungujúceho školského podporného tímu na škole -  v súlade s § 84a) a § 21 a 24n. zákona 138/2019 o pedagogických a odborných zamestnancoch.

Školský podporný tím tvorí skupina odborníkov a pedagogických asistentov, ktorí zabezpečujú v škole podporu nielen pre žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími  potrebami, či inými špecifikami, ale pre všetkých žiakov, rodičov a učiteľov.

Školský podporný tím bude v školskom roku 2025/2026 pracovať v nasledovnom

personálnom zložení:

 Mgr Zuzana Kunáková – školská špeciálna pedagogička – koordinátor Špt
 Mgr. Henrieta Klamová – supervízor pre vzdelávanie 21.stor.
 Mgr. Barbora Vajayová – školský sociálny pedagóg, pedagogický asistent
 Marek Horský – pedagogický asistent
 Adela Neradovičová – pedagogická asistentka
 Miriam Šlauková – pedagogická asistentka
 Bc. Simona Balejčíková - pedagogická asistentka
 Mgr. Monika Šteflovičová - pedagogická asistentka
 Ing Andrea Oosthuysen - pedagogická asistentka

Náplň činnosti Školského podporného tímu v ZŠ v Lozorne

 Jednotliví členovia tímu majú za úlohu na škole podporovať žiakov v zmysle
inkluzívneho vzdelávania. Podpora vedenia školy pri napĺňaní vízie
a smerovaní školy
 Úlohou školského podporného tímu je nastavenie a realizácia stratégií na
podporu celostného rozvoja žiakov – preventívne aktivity s konkrétnym
smerovaním, aktivity zamerané na podporu žiakov so zdravotným
znevýhodnením, aktivity pre podporu pedagogických zamestnancov,
výchovného poradenstva a inkluzívneho rozvoja školy
 Podpora pre pedagógov
 Kooperuje s vedením školy a s pedagógmi s cieľom dosiahnuť čo
najefektívnejší model inkluzívnej edukácie
 vyhľadávanie a identifikácia zdrojov a rizík u žiakov, tried, učiteľov (napr.
nástup prvákov, prechod piatakov, podpora deviatakov, potreba
individuálneho prístupu, príchod nového žiaka....)
 preventívne a depistážne programy (napr., ranné kruhy, interné programy)
 pravidelná individuálna reflexia so žiakmi, komunikácia s učiteľmi
 cielená intervencia: reedukácia porúch učenia, skupinová i individuálna
podporná intervencia s prvkami terapie (arteterapia, muzikoterapia, terapia
hrou, dramatoterapie, pohybovej terapie...)

 mentoring a supervízia asistentov, podpora učiteľov
 aktívna spolupráca s CPP/ŠCPP, sieťovanie s inými subjektmi (kuratela,
polícia, lekári, LVS, DC, RC a i.),
 pravidelné tímové porady, intervízie, supervízie, prípadové konferencie,
vzdelávanie tímu, realizácia interných workshopov
 Priama práca so žiakmi
 Podpora žiakov, ktorí majú z kompetentných diagnostických inštitúcií
stanovené závery – žiak/žiačka so zdravotným znevýhodnením, so žiakmi zo
SZP, žiakmi, ktorí vyžadujú PO – podporné opatrenia (na rozličných
úrovniach), so všetkými žiakmi v zmysle inklúzie. Práca môže
prebiehať individuálne (len s jedným žiakom/žiačkou), v skupinách, s triedou
alebo vytváraním tímov. Podpora je nastavená na základe odporúčaní
z príslušných inštitúcií, na základe rozhovorov so zákonnými zástupcami,
s pedagógmi, so žiakmi. Podporujem tú edukačnú, senzorickú, či emocionálnu
oblasť, ktorá avizuje oslabenia, či absenciu. Využívame multisenzoirálnu
metódu, rešpektovanie preferenčného učebného štýlu, tvorivé didaktické
kompenzačné pomôcky, alternujeme a modifikujem písomné testy,
zadania...Dodržiavame  zásady špeciálno-pedagogickej intervencie. Dôležitú
úlohu špeciálno-pedagogickej intervencie tvoria aj rozhovory so žiakmi,
ktorými upevňujeme dôveru žiakov vo vlastné schopnosti, posilňujeme
interpersonálne vzťahy, stimulujeme aktivitu a snahu žiaka vzdelávať sa
a osvojené vedomosti a zručnosti vedieť použiť v reálnom živote.
 Spolupráca s rodičmi
 Pre zákonných zástupcov poskytujeme poradenstvo, konzultácie, možnosť
spoločne hodnotiť jednotlivé obdobia, konzultovať IVP, vytvárať plán pre
vyššiu efektivitu, či úspešnosť žiakov. Ak si to charakter, či situácia vyžaduje
organizujeme stretnutia zákonných zástupcov so všetkými zainteresovanými,
či kompetentnými odborníkmi. Poskytujem priestor pre telefonické konzultácie,
konzultácie e -mailom, či osobné stretnutia. Tiež zákonných zástupcov
edukujeme, ako efektívne pomáhať pri eliminácii edukačných problémov
a pod. Navrhujem ďalšie riešenia, postupy, odporúčame odborníkov.....
 Spolupráca s učiteľmi a výchovným poradcom
 Spektrum odborných a pedagogických zamestnancov umožňuje každý
problém riešiť multidisciplinárnym prístupom. Tento prístup ponúka
komplexnejší pohľad na žiaka alebo situáciu, ale aj vyššiu efektívnosť
výsledku resp. riešenia